Última Clase

Hoy fue la última clase…. Pero tengo que agradecer mucho a la profe porque medio otro punto de vista de mirar la música. Este taller me hiso crecer mucho en ese aspecto. Le agradezco su sentido del humor y motivarnos tanto para seguir estudiando pedagogía, de verdad la tomo como un gran ejemplo desde hoy en adelante.
Éxito en todo.
Cariños
Jesu

Hoy terminamos de ver los instrumentos musicales de todos nuestros compañeros e incluso el mío que estoy muy contenta que me haya ido bien y que les haya gustado la historia que tuvo mucha imaginación. Terminamos de ver las canciones para nuestros cancioneros que espero que nos vaya bien porque por mi parte le dediqué mucho trabajo. La próxima clase se entregará el cancionero y la reflexión del texto todo muy rápido porque juega Chile!

Esta clase fue muy interesante porque todos contaron sobre sus instrumentos e hicieron historias sobre ellos fue un momento de mucha creatividad y de entretención donde pude viajar a mi niñez y utilizar mucho mi imaginación. Creo que es muy rico utilizar la imaginación porque nos hace estar constantemente viajando al pasado de nuestra niñez y a disfrutarla más en el presente. Respecto a los instrumentos estuvieron todos muy buenos con excepciones obviamente pero se nota que a mayoría se esforzó para realizar un buen trabajo.

Reflexión texto: Resgistro en Música: Un Modo Diferente De Evaluar (Rosemay Eichlaub)

Fue muy interesante leer este texto. Me gustó mucho al terminarlo dije: “Que buen texto, me gustaría aplicar esa experiencia a futuro”. Pero bueno empezaré a contar un poco lo que me fue pasando a medida que iba leyendo este texto.

Sinceramente al principio no tenía muchas ganas de leerlo le hice el quite toda la semana lo tengo que confesar, lo tomé el lunes leí el primer párrafo lo dejé, el miércoles lo mismo hasta que hoy me decidí a leerlo, dejar unos minutos para el especialmente si no me gustaba lo iba a dejar nuevamente jaja pero ¡me atrapo! En pocas palabras eso fue lo que me pasó al leer la primera página no pude después soltarlo me gustó mucho, la manera de cómo está contado este texto y la experiencia tan novedosa que se relata, era como lo mismo que estamos viviendo en el taller de música.

Cuando lo estaba leyendo me imaginé a la profe haciendo lo mismo que la Srta. Eichlaub pero con la bitácora en los blogs ya que esto es muy parecido y así le ayuda a saber cómo vamos evolucionando, qué clases fueron más motivadoras, cómo nos sentimos con alguna actividad y cómo nos expresamos a través de los blogs comentando las clases pasadas, así la profe igual nos puede ir conociendo en el trascurso del semestre y después hacer comentarios de cómo fue el grupo de la sección 3 en comparación con otra sección.

Me parece que las bitácoras que hacemos son una herramienta muy importante, las cuales en algún futuro podemos utilizar con nuestros alumnos y llegar a sentir lo mismo que sentía la Srta. Eichelaub cuando leía los registro de sus alumnos. Lo que fue como un “proyecto” muy interesante e innovador ya que quizás sin la ayuda de esto nunca hubiese podido conocer tanto a este grupo de 4 básico con el cual trabajó. Es una manera nueva de poder evaluar a los niños y es una ayuda tanto para el profesor como para ellos. Para el alumno por si se le olvida algo lo busca en su registro y se puede acordar y para el profesor para ir evaluando como va cambiando su clase a medida que pasa el tiempo e ir modificándola si es que tiene algún rechazo por parte de los niños. Así se trabaja de manera conjunta e interactiva porque la educación se hace en conjunto tanto los profesores como los alumnos es muy importante que se tenga una relación más allá de solo pasar la materia e irse y trabajar en conjunto ya que así se enriquece la enseñanza y el aprendizaje.

Es interesante adquirir nuevas habilidades para desarrollar otro tipo de evaluaciones que no sean los exámenes típicos que se hacen, porque la educación no es pasar una materia y evaluarla con preguntas fomes y que después al niño se le olvide lo que aprendió, sino que indagar, relacionarse, jugar con las materias para que se haga un aprendizaje más significativo y ellos cuando estén más grandes tengan recuerdos bonitos de alguna asignatura en particular que fue avaluada diferente. Una experiencia personal es con mis hermanas que siempre me cuentan que en alemán o en otras clases la profe las evalúa de diferentes formas y las clases se hacen más entretenidas que hacer la prueba y responder las preguntas, lo típico.

Finalmente espero a futuro ser una profesora que sepa crear y variar las formas de evaluación con sus alumnos e innovar con ellos para que así se les haga grato estar en mis clases e ir al colegio.

Sin más que decir y agradecer por haber entregado esta lectura que me enriqueció me despido dejando una cita del texto:
“Ellos no eran los únicos aprendices en la sala de clases. Yo también estaba aprendiendo acerca de cada niño en particular” (pág. 31).

Octava Clase

Hoy expusimos nuestra tarea de la clase anterior la cual consistía en poner texto a los ritmos dados, nuestro trabajo estuvo bien aunque debo confesar que me cuesta un poco notar la diferencia cuando dicen el ritmo espero ir mejorando eso. Pero fue entretenido hacer ese trabajo porque tuvimos que poner mucha de nuestra imaginación.

Vimos lo que se viene para las próximas clases en donde espero realizar un cancionero de calidad y con el idiófono inventar una historia creativa y entretenida para mis compañeros. Queda entonces hacer la lectura del texto y comentarlo para las próximas clases.

Por último, con cada clase que hemos tenido aprendo algo nuevo que me llena un poco más y así se lo puedo enseñar a mis hermanas y quedan muy entretenidas tal como quedé yo en clases.

Séptima Clase

En la clase del día viernes 14 de este mes realizamos la lectura de la pauta de la canción “aguardar” en metalófono y en flautas se escuchaban sonidos armónicos y agradables mientras cada grupo realizaba su presentación.

Luego hicimos algunos ensayos con tonos de voz que la profe cantaba los cuales nos ayudan a desarrollar más el oído y a captar la diferencia de tonos.

Finalmente hicimos un dictado de ritmos en el cual estoy pésimo porque todavía no logro comprender la diferencias cuando la profe canta no se cual es cual… pero bueno espero entenderlo en nuestra próxima clase.

Los dejo con una foto de un curado que se me imagina toda la diferencia de ritmos que existen agradables con los cuales disfrutamos.

Sexta Clase

En la clase de ayer terminamos con mi grupo de hacer la tarea de la “Cuncuna Amarilla” que ¡al fin! Estuvo bien y yo por mi parte hice el trabalenguas del “perro de Roque…” porque lo debía…. fue muy entretenido hasta mi hermana se lo aprendió….

Por otro lado, estuvimos trabajando con los compases de la canción “Caballito Blanco”, haciendo de ésta un cambio de ritmo ya fuese cuartina, corcheas o semicorcheas, fue algo donde me sentí muy cómoda dejando “mis jueces” jeje y divertido así lo pasé muy bien y después con algunas de mis compañeras salimos a recreo haciendo lo mismo con la canción parecíamos niñas de primero básico pero estábamos muy contentas pasándolo bien.

En el segundo Bloque trabajamos en la pauta que se entregó la clase pasada, con la cual había que practicar en grupo y con los instrumentos ya fuese metalófono o flauta dulce. Tuvimos algunos errores pequeños, pero en general logramos llevar el ritmo de la melodía a pesar de tener algunas trampitas entre medio.

Luego, vimos la utilización de la flauta por si alguno no sabía usarla y los principales cuidados que se deben tener con ella. Lo mismo con el metalófono cómo es que se debe tocar para que de un sonido agradable ya que depende de cómo se tome la baqueta. Y finalizamos con la práctica en los instrumentos de la canción “A guardar” en dos versiones las cuales quedaron de tarea para la próxima clase y la creación propia con el mismo ritmo.

Espero con ansias ese día ya que me gusta mucho volver a tocar metalófono como lo hacía en el colegio.

Estas dos fotografías que les dejo una es porque me gustaron mucho cuando vi por un lado la “abstracción de la música” como se iba por ese abismo que se puede apreciar dejándola solamente fluir… y la otra foto es de un óleo que me pareció interesante compartir…

Reflexión del texto "La Música en la Mente"

Al leer este pequeño y gran texto, me pasan muchas cosas porque va completamente con nuestra realidad y quizás con la mía…Sinceramente a mi me da “miedo la música” quizás es como un trauma por decirlo de alguna forma en el colegio cuando nos hacían cantar y mis compañeras cantaban precioso los cantos para la misa en alemán o en latín y yo tenía que hacer 2da o 3era voz… o simplemente no cantaba movía la boca porque no llegaba al tono o solo porque me daba vergüenza. Este libro me hizo ver que fui tonta en no enfrentarme con mis “jueces” y mi vergüenza al cantar o a sentirme mal si me salía mal la canción o el tono creo que me importaba mucho el “qué dirán” y el juego de mis emociones… Creo que tuve la oportunidad de dejarme llevar por la música y no aproveché esa instancia ahora con este taller podría ser una instancia muy bonita de poder reencontrarme con ella…y llegar a sentir sensaciones inexplicable que solo se sienten con el arte... porque yo pinto y cuando estoy pintando alguno de mis cuadros me dejo llevar por el pincel que él me guíe en la tela y no pienso una estructura rígida o si está mal o no, sino que me vuelo y eso es lo que quiero llegar a sentir con la música que la imaginación me lleve y me haga vibrar con cada una de sus notas y ritmos para poder disfrutarla al máximo y sin miedo como lo hago con pintura.

Aparece aquí uno de mis últimos cuadros, espero que les guste…

Cuarta Clase

En la IV clase presentamos el análisis de la canción infantil que habíamos elegido “Una Cuncuna Amarilla”, con la cual tuvimos que realizar un pequeño baile para diferenciar los cambios que tenía la canción. Nuestro grupo tuvo algunos errores que tuvimos que corregir, es por eso, que la próxima clase se presentará de nuevo con las respectivas correcciones. Pero en general las canciones presentadas estuvieron buenas e interesantes por lo menos me impactó saber que la canción de “Alicia va en el coche” era porque se moría….

Luego de presentar estos análisis con coreografía, hicimos un control de análisis de canciones, donde tuvimos que escribir su estructura ya fuese A, a o A’ según cambiara el ritmo de la canción.

Fue muy entretenido aprender el trabalenguas pero un poco enredado ya que me costó coordinarme con la letra y los pasos.

Finalizando puedo decir que hasta el momento las clases de Taller de Música han sido muy entretenidas, hechas con mucha imaginación y cariño por parte de la profe y eso se agradece mucho ya que durante la semana estamos estresados y todos serios en clases y se necesita tener momentos los que se dan en este taller.

En la clase número III expusimos nuestros trabajos sobre los sonidos de nuestro entorno sonoro, donde tuvimos que recrearlos vocalmente con nuestra gestualidad y mejorar lo que nos habían corregido. Fue interesante escuchar los trabajos de mis compañeros porque al cerrar los ojos era como si estuviera en el momento real donde ocurría la situación, llena de ruidos agradables y desagradables que algunas veces nos molestan tanto en nuestra cotidianidad.

En el segundo modulo la clase estuvo llena de diversos sonidos improvisados en donde algunos de mis compañeros incluyéndome tuvimos que hacer un sonido de una máquina y estar atentos a las instrucciones que nos iban dando. La coordinación y la atención estuvo en juego, debo confesar que me confundía en algunos momentos con los otros sonidos y para eso tuve que fijar un punto en el espacio para poder concentrarme 100% porque si no lo hacía iba cambiando el sonido de la máquina… pero bueno me sirvió para darme cuenta que trabajando concentradamente funcionan los trabajos improvisados.

“En la música todos los sentimientos vuelven a su estado puro y el mundo no es sino música hecha realidad” Arthur Schopenhauer (1788-1860) Filósofo alemán

Tarea.

“Una Cuncuna Amarilla”

Una cuncuna amarilla a
debajo de un hongo vivía b
ahí en medio de una rama c A
tenía escondida su cama. d

Comía pedazos de hoja a
tomaba el sol en las copas b A
le gustaba subirse a mirar c
a los bichitos que pueden volar. d

Porque no seré como ellos e
preguntaba mirando a los cielos f B
porque me tendré que arrastrar e
si yo lo que quiero es volar. g

Se puso camisa de seda a
se escondió en una gran higüera b A
todo el invierno durmió c
y con alas se despertó. d

Ahora ya puedo volar e
como ese lindo zorzal f B
mariposa yo soy e
son mis alitas yo me voy. g

Segunda Clase.

En la clase número II del viernes recién pasado fue interesante realizar la actividad con los sonidos de nuestro entorno sonoro donde tuvimos que recrearlos vocalmente con nuestra gestualidad.
Al realizar este trabajo con mi grupo (la recreación de la selva), me pude dar cuenta la importancia tan grande que tiene el escuchar atentamente y sentir los sonidos verdaderamente tal y como son, una fuerza poderosa que nos atrae al escucharlos.

Por otro lado, esta actividad me sirvió para valorar lo que es tener audición y lo sorprendente que es nuestro entorno con toda la gama de sonidos desde los más pequeños hasta los más grandes y de lo distraídos que somos al no escuchar siempre con atención los diversos sonidos que existen en nuestro medio.

También rescato la creatividad de invención que tuvieron los grupos en realizar las diferentes recreaciones, ocupando solo la vocalización y los sonidos más comunes que se encuentran en nuestro entorno y vida cotidiana. Costó al principio porque muchos hicimos “humanización de sonidos” en nuestros grupos. Pero como quedó muy claro la clase pasada hay que buscar y llegar a sentir verdaderamente como es cada sonido llevándolos casi a la imitación perfecta.

Finalmente, le agradezco a la profe por realizar este tipo de actividades que nos hacen valorar lo simple y maravillosa que es nuestra vida en todo sentido con algo tan simple que son los sonidos de nuestra vida cotidiana.


“En la música todos los sentimientos vuelven a su estado puro y el mundo no es sino música hecha realidad.” Arthur Schopenhauer (1788-1860), Filósofo alemán.
María Jesús Pizarro Barrenechea

Es un poco complicado, pero trataré de hacer lo mejor posible para aportar con ideas para nuestro taller de música.

Antes que todo, la primera clase me pareció extraordinaria, muy dinámica y el incentivo de la profe espectacular. Me gustó mucho como nos fuimos presentando porque fue de una manera divertida e interesante sin dejar de lado la unión que se tiene con la música, ya sea lejana o cercana, pero todo era permitido en nuestra presentación.

Sin lugar a dudas creo que este curso tiene mucha potencialidad y arto todavía por descubrir de la Música y con la Música.


"La música es el corazón de la vida. Por ella habla el amor; sin ella no hay bien posible y con ella todo es hermoso" (Franz Liszt, (1811-1886) Pianista y compositor austriaco de origen húngaro